日前，中组部、教育部在中国人民大学举办2023年国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶高中校领导专题培训。教育部副部长王嘉毅、中国人民大学党委书记张东刚、中组部人才工作局局长周仲飞、教育部教师司司长任友群等出席开幕式。东部选派的被帮扶高中校长及被帮扶高中党组织书记，组团式教育帮扶工作专家顾问委员会委员参加此次培训。金华一中副校长、甘孜州丹巴高级中学校长金惠忠作为浙江省唯一代表在闭幕式上作了题为《三尺讲台坚守育人初心，跨越山海奉献支教事业》的主题发言。
2022年4月，中组部、教育部等八部委联合部署开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，集中力量帮助西部10个省（区、市）160个国家乡村振兴重点帮扶县，助力当地提升高中阶段学校管理和教育教学水平。根据要求，金华市教育局选派了一批优质高中具有丰富学校管理经验的校领导及拥有丰富教学经验的学科骨干教师。其中金华一中金惠忠、艾青中学张璐、汤溪高级中学王媚娜、金华市第八中学盛振兴等四人“组团式”帮扶四川省甘孜藏族自治州丹巴高级中学，开展为期一年半或三年的教育帮扶工作。
帮扶团队按照“精准、可实现、可持续、有成效”原则，从关键环节入手，坚持帮扶团队与本地队伍并行，坚持教育模式与当地文化并举，有机整合各种教育优势，发挥整体合力，创新帮扶形式。经过一年的努力，培养了一支留得下、靠得住、教得好的师资队伍，形成了一套“输血”“造血”并重的工作方法和管理机制，为实现东西部地区教育共富探索出一条教育帮扶新路径。
一、创新帮扶形式，全面提质出成果
“组团式”教育帮扶团队坚持“输血和造血”并举，积极整合浙江帮扶校优质教育资源，优化教育资源配置，以信息技术赋能教育教学，创新采用“一课双师”“一师两课”等“互联网+”新样态，打破区域资源壁垒，开展共享共领、同学同研，实现学校教学理念更新、教学方式改进、师资建设加速、教师信息化能力提升“双轮驱动”，书写金华与丹巴两地教育协作的青春芳华。
为打造一支高素质专业化教师队伍，充分发挥帮扶团队“生力军”作用，帮扶团队遴选51名本地青年教师与13名“组团式”帮扶教师结成帮带对子51个、签订“师带徒”协议，开展工作经验传授、实际操作演练、业务能力比武、组织研讨交流等“4+X”个性化帮带活动64场次。备课活动从“单打独斗”走向“集体智慧”，教研活动从“校内单一”走向“多方三维”，教师成长从“自然生长”走向“有序规划”。
在帮扶团队的推动下，学校还组织开展了赛课评比、论文征集、班主任大赛等系列活动，给教师“实战演练”的机会，培养一批有实力、成梯次、能长久的“本土树种”。在上学期各级各类论文、教学、微课比赛中，本校青年教师获个人荣誉达27项，位居甘孜州前列。在2023年高考学校实现一本上线零的突破，本科上线增量500%，重点上线、本科上线、艺体本科上线实现三个明显提升，实现了建校以来高考历史性突破。
二、首创常态家访，家校合力出亮点
不畏山高路远，克服高原反应，帮扶团队首创常态化家访机制，宣讲“组团式”教育帮扶的各项政策以及丹巴高中的教育教学情况，向家长详细介绍学生在校学习和生活情况，细致了解学生的家庭环境、亲子关系及学生心理动向，认真倾听家长和孩子的想法，并有针对性地帮助家长解决家庭教育中的困惑，分析查找了教育中的不足，努力践行“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育情怀。
一场场深入人心的家访活动在家长和学生心中留下了深刻的印记，让家长深切感受到来自“组团式”教育帮扶的关爱。目前，帮扶团队已深入走访学生家庭80余户，积极为困难家庭捐款捐物，并带动本校教师也行动起来，切实破解教育工作难题，营造全员关爱学生德育氛围，更是藏汉两地师生铸牢中华民族共同体意识的生动实践。
三、打造“示范班级”，真帮实扶出模式
为切实有效解决本地优质生源流失问题，2022年秋季学期开始，帮扶团队在丹巴高中打造“示范班”，面向甘孜州招收了36位中考文化课考试成绩600分以上的优秀初中毕业生。该班全部由教育帮扶支教团队担任任课教师，在管理方法、教学理念、班风学风上起到了引领示范作用。通过借鉴浙江经验，打造全程关爱、全面发展、全员成长的“三全育人”德育管理理念，构建了讲必练、练必阅、阅必评、错必纠的“四必”教学规范，确立了早自习、大课间、小班会、早晚课、眼保健操 “五到场”精细化班级管理，使得学生有了新气象，教师有了新面貌。
同时，在帮扶团队指导下，学校管理模式从原有的“处室管理”优化为“年级扁平化管理”，从原有的“值周模式”优化为“年级扁平化值日模式”。为更好培养本地干部，学校开展了中层干部公开竞聘。通过自主报名、竞聘演讲、民主投票、领导班子集体商讨等程序，将有能力、敢担当、善执行的后起之秀充实到干部队伍中来，为学校管理赋能增效。
面对新教材、新高考、新课程的机遇和挑战，金华“组团式”教育帮扶团队将浙江经验和学校实际充分结合，形成了“一走二动三固定”的丹高选科走班模式。校长金惠忠表示，下一步将紧密依靠以甘孜州泸定中学为牵头校的G9教育联盟，整合各校力量，统筹优势资源，实现“共研、共考、共评、共享”机制，叠加帮扶效果，让“组团式”教育帮扶辐射更广、力量更强，推动教育人才“组团式”帮扶发挥最大效应。
