1.《大青树下的小学》3.《不懂就要问》1.多音字1.多音字[huang(摇晃)ho(好坏)[huang(明晃晃)1bei(背包)ljuan(羊圈)2.近义词3.反义词2.近义词详细—详尽清楚—明白稀里糊涂招引—吸引安静一宁静敬爱—憎恨古老—年轻3.反义词流利—结巴详细一一简略鸦雀无声—震耳欲聋4.词语理解：5.修饰语搭配：4.词语理解5.修饰语搭配：鲜艳：鲜明而美丽(鲜艳)的服装(飘扬)的国旗霎时：形容极短的时间。(流利地背出（厉声）地问道绚丽多彩：灿烂鲜艳，色彩丰富(欧唱)的小鸟厉声：（说话）声音严厉地。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗(粗壮)的枝干鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。招引：引来(洁白)的培5.中心思想5.中心思想课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树本文讲述了少年孙中山在私垫学习时，因为不明白书里说下的学校，共同学习、共同成长的美好景象，体现了我国的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中各民族儿童之间的友爱和团结。山勤学好问的精神，激励我们养成不懂就问的学习习惯。6描写颜色的词语：绚丽多彩五彩缤纷色彩斑调五光十色姹紫嫣红万紫千红4.《古诗三首》1.多音字行①一股股泉水，从草丛里，从树根下，从狭窄的石缝间，流消出来。[hang(银行)②一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很2.重点名句解析快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【仿写】有…有有.…还有…(诗人通过这两句诗向我们展现了生机盎然的深秋景。虽是深①山里的泉水缓缓流动，有的钻进草丛不见了，有的汇聚成一个小秋，但并不萧条冷落，而是给人以美的享受和精神上的鼓舞。)水潭，有的在石头上激起小水花，还有的一路唱着歌流下山去了。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。②天上的云变化多端，有像羽毛的，有像绵羊的，有像大雁的，还有(这两句议景，说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、像凤凰的。成熟丰收的一面.而这一点怡是其他季节无法相比的。)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(描写了儿童夜捉蟋摔的生活场景，反衬了诗人内心的凄凉，①它是一朵永不凋零的花，它向风儿微笑摇摆，它向雨水释放热情，更突出了诗人奇居他乡的孤寂无奈及对故乡的思念之情。)它向士壤报以感恩。3.中心思想2.《花的学校》《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。1.多音字假觉校《赠刘景文》表达了作者对身处窘境中友人的劝勉和支持，勉励阴友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不解，不要2.近义词3.反义词意志消沉、妄自菲薄。一知晓《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋摔、篱笆下的灯急急忙忙一匆匆忙忙急急忙忙一一慢慢悠悠火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。4.词语理解狂欢：纵情的欢乐。原野：宽广平坦的地方。润湿：潮湿润泽。急急忙忙：心里着急，行动加快。簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。5.中心思想课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈的感情表达得自然深厚，【仿写】一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。【仿写】一…便.…春姑娘一来，柳芽便冒头了。清风一来，他们便摇着脑袋。花)儿一开，蝴蝶们便赶来采蜜了【仿写】拟人句蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。