部编版三语下1.古诗三首1.正确、有感情地朗读古诗。读一读2.圈画出古诗中自己不理解的字词。3.通过上网或查阅资料书，了解诗人。(1)杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，查一查被后人称为“诗圣”。(2)苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。4.我会给下面这些生字注音。鸳鸯惠崇豚减5.比一比，再组词。融(惠(减(触(莺(慧(喊(生字6.写出下面生字的笔顺及笔画数。新词共()画共()画7.读读记记，并结合课本及字典理解下面字词的意思。迟日泥融鸳鸯芦芽河豚欲却8.本课的三首古诗分别写到了哪些动物？它们各有什么特点？古诗9.用“”画出《绝句》中动静结合的句子；用“”画出《三衢道中》描写鸟声的句子。理解10.这三首古诗分别描绘了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。11.这三首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情呢？12.自己将课文再读一遍，注意生字的读音。争取能把三首古诗背下来。13.搜集描写春天的古诗句，读一读。我会做(1)绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春·春景》)(2)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)部编版三语下2.燕子1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。读一读2.圈出课文中自己不理解的字词。3.我会给下面这些生字注音。伶俐掠翼沾漾倦闲纤痕4.给下面的多音字注音，并组词。散5.比一比，再组词。生字拂(掠(形(倦(新词佛(凉(卷(6.写出下面生字的笔顺及笔画数。共(共()画7.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。伶俐平添生趣荡漾闲散波光粼粼8.小燕子的外形是怎样的？课文9.课文写了小燕子的哪些特点？理解10.读了课文之后，你的眼前浮现出了一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。