五下期中专项复习（句子品析）第一单元1古诗三首1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句诗用“昼”“夜”“儿”“女”等词语，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。诗中“稚子”指的是幼小的孩子。这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为钰、自得其乐的盎然意趣。3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。从“横”“信口吹”两处可以看出这是一个无忧无虑的牧童。2祖父的园子1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。这几句运用了排比和拟人的修辞手法，形象生动地写出了园中的一切都是快乐、自由的特点。2.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。从这两句可以看出园中的一切都富有生命力，充满灵气，不受任何约束的大树、土墙都会和“我”呼应。表现了“我”对自由的向往和追求，也暗含了“我”对童年生活的无限怀念。3.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙幅不敢从黑暗的地方飞出来。这句话写的是“太阳光芒四射”的情景，通过人、址蚓、蝙蝠的感受和表现突出了太阳光“亮”的特点。要提优，用学霸！第二单元5草船借箭1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。这句话运用了比喻的修辞手法，把箭比作雨，写出了曹军放的箭多的情景。2.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。这句话是环境描写，既交代了借箭时的自然环境，又烘托了诸葛亮神机妙算的人物形象。3.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。这段话用简短的语言刻画了诸葛亮和周瑜的心理活动。诸葛亮先用反问的语气表达出自己没有开玩笑，以此解除周瑜的疑惑，“立下军令状”更是断了自己的后路。诸葛亮的保证令周瑜无后顾之忧，如果完不成任务，他可以借此来惩罚诸葛亮，所以周瑜非常高兴。6景阳冈1.从句子中体会武松的性格，选择正确答案的序号填在括号里。A.机敏B.倔强、固执和无畏C.胆大，无所畏惧D.豪放(1)武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”(D)(2)武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。”(3)说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。(A)(4)欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”(B)2.武松再来青石坐了半歌，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得过他？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”这是对武松的心理描写，下列对这段描写理解不正确的一项是(C)A.武松并不是害怕老虎。B.武松已经精疲力竭，没力气再斗老虎了。要提优，用学霸！